让教育类短视频成为终身学习“补给站”

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,移动互联网究竟会带来若干社会结构的深层变化?这个问题似乎远未到下结论之时,而最终谜底若何写就,很大程度上取决于这个时代将培育出怎样一批人,尤其是青少年。

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,克日,北京师范大学西席教育研究中心公布《普惠基本:短视频与全面发展教育研究讲述》(简称《讲述》)。《讲述》指出,以抖音为代表的短视频,正在成为服务全民教育、促进民众全面发展的主要途径。短视频以全民介入、全民创作、全民分享为知识生产特点,打破了传统上自上而下的贯注式教育,推动了知识生产普通化、生活化。停止2020年6月,抖音上教育类内容全平台累计播放量超10万亿次。,
,《讲述》剖析了人的全面发展所原谅的五个维度的焦点素养,分别是大脑与心智、审美与艺术、平安与康健、道德与公民、社会与情绪;指出抖音等短视频平台作为主要的教育资源与教育渠道,在这些焦点素养的发展中都发挥着主要的作用。,
,这些年,舆论场内一直有一种声音,对“碎片化学习”不以为然。这种看法以为,只有“悬梁刺股式”的耐劳念书以及“两耳不闻窗外事”的系统研究才是学习该有的状态,而“碎片化学习”则往往意味着只吸收到了一些零星信息,无法形成有用的知识系统。,
,不可否认,学习需要专注与耐心,无论时代若何变迁,对知识岑岭的潜心攀缘都值得一定。但我们也不得不认可,在移动互联时代,知识广泛传播、信息高速迭代之下,教育的内在正在发生深刻的转变,碎片化学习与系统学习并不是非此即彼的相互排挤关系,而是相得益彰、缺一不可。,
,“教育内在的转变”首先体现在,修业阶段,对学生的综合素质提出了更高要求。一边是学历通胀的当下、文凭的“硬通货”色彩弱化,一边是知识与社会发展共频共振、慎密嵌合,这个时代越来越需要学识与见识、智能与体能、私德与公德兼具的全面发展的人才。,
,“教育内在的转变”还体现在,踏入社会之后,自我教育和终身学习成为刚需。如果说,在已往,“教育”基本上等同于“念书”或“学艺”,一日出师,余生无忧,那现在,“教育”实在早已成为一个终身命题,是每个人不停自我更新和发展的内在要求。因此,这就需要我们在事情之余,行使零星时间不停吸收新的信息,不停丰富自己的知识内存、扩充自身的知识领土,像“滚雪球”一样形成富有韧性的学习生态。,
,这些转变都在提醒我们,要逐渐脱节对教育的狭隘明白,自动呼应时代给个体素养所提出的新要求。从这个层面上来说,慕课、抖音等学习平台给青少年和成人提供了无时不在、无处不有的海量资源,大大降低了教育的门槛,正成为民众自我更新、自我完善的得力助手。行使好其中的精品学习资源,并有意识地举行集纳和梳理,也将发生事半功倍的学习效果。,
,“知识之岛越大,好奇的海岸线越长”,揆诸现实,短视频平台就在通过海量知识供应,将人们带到内容丰富多元的“知识岛”上,也在用好玩的出现方式点燃着他们的好奇心。到头来,很多人也从中受益匪浅。,
,固然也要看到,现在短视频平台上的内容较为庞杂,有些内容还容易对青少年造成误导,如跟风网红、一味攀比、痴迷“吃鸡”等。这既需要用户提升信息甄别能力,能够取精用弘,让短视频内容为我所用,也需要头部平台价值观先行,完善模子、审慎筛选、严酷羁系,还需要完善社会共治机制,让用户成为平台的眼睛,对低俗内容实时反馈。借由多方协力,让短视频平台真正成为纪录美好生活、引发向上动力的网络清流,让更多人从中吸取知识营养。,
,说到底,“教育类内容播放量超10万亿次”,既昭示着“勤学时代”的到来,也意味着知识类、教育类短视频正成为终身学习的“补给站”。从更宏阔的层面看,无论是个体照样社会、不论是用户照样平台,都应秉持向善理念,众力一心,去放大知识的供应体、拓宽审美的维度、提升社会文明的水位,让整个社会都在信息流动中受益。,
,□钢镚儿(媒体人),
,编辑  孟然    校对  李立军,
,不可否认,学习需要专注与耐心,无论时代若何变迁,对知识岑岭的潜心攀缘都值得一定。但我们也不得不认可,在移动互联时代,知识广泛传播、信息高速迭代之下,教育的内在正在发生深刻的转变,碎片化学习与系统学习并不是非此即彼的相互排挤关系,而是相得益彰、缺一不可。,“教育内在的转变”首先体现在,修业阶段,对学生的综合素质提出了更高要求。一边是学历通胀的当下、文凭的“硬通货”色彩弱化,一边是知识与社会发展共频共振、慎密嵌合,这个时代越来越需要学识与见识、智能与体能、私德与公德兼具的全面发展的人才。,信息高速迭代之下,“教育”早已成为一个终身命题,是每个人不停自我更新和发展的内在要求。

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