扩大研究生教育规模,让数量质量齐头并进

,▲考研也是“千军万马挤独木桥”,图片来自新京报。,
,9月22日,教育部、国家生长改造委、财政部公布《关于加速新时代研究生教育改造生长的意见》(下称《意见》)指出,坚持供给与需求相匹配、数目与质量相统一,保持与经济社会生长相适应、与培育能力相匹配的研究生教育生长节奏,博士研究生招生规模适度超前结构,硕士研究生招生规模稳步扩大。, ,凭据《意见》,不论是“博士研究生招生规模适度超前结构”,照样“硕士研究生招生规模稳步扩大”,我国研究生教育接下来都将会进入新一轮扩招周期。而如何在扩招的基础上保障培育质量,是社会舆论对扩大研究生教育规模最大的关切。, ,基于我国经济社会生长情形,研究生扩招,确有其必要性。在同日举行的教育部新闻公布会上,教育部学位治理与研究生教育司司长洪大用就称:“我们现在的千人注册研究生只有2人,美国也许在9人以上,德国、韩国也许5到7人。由此来看,我们国家的研究生规模与国家对高层次人才的需求另有差距。”以是,至少在“量”上,我国研究生招生规模另有较大提升空间。不外,他也提到,“扩招以后,必将对培育质量的提升带来挑战。我们正在会同有关部委,通力合作,确保质量型扩招偏向稳定、质量不下降。”, ,诚如其所言!但研究生要扩招,若是只追求数目,而不重视质量保障,则会进一步刺激我国整体教育的学历导向,绝大部分应届本科结业生结业后可能还将选择继续攻读研究生,也会带来人才培育结构失衡、学历高消费等现实问题。, ,,▲图为2019年人民大学考点,考生在外候场。图片来自新京报。,
,以是,生长研究生教育,必须确保培育质量。客观而言,现在我国高校对研究生教育纪律的熟悉另有不到位的征象,有的学校还片面追求规模扩张,高质量、个性化培育不足;一些单元内部的质量管控不到位,仍然存在一定水平的学位“注水”征象。在推动研究生扩招的同时,也必须解决这些“质”的问题。, ,提高研究生培育质量,增强个性化培育,必须健全研究生导师制。《意见》就提到,激励导师做研究生发展成才的引路人。这要求,要明确导师权责,通过赋予导师更大的招生、培育自主权,强调导师全历程指导学生,以导师的教育声誉与学术声誉保障研究生质量,在此历程中尤其要制止研究生学位论文造假等学术不端问题。, ,提高研究生的培育质量,还需增强分流、引入镌汰机制。近年来我国研究生培育单元,集中清退了一批严重超期的硕士生、博士生,这被舆论解读为从严要求研究生。但这并非真的“从严”。真正的“从严”,应该是在培育历程中举行分流、镌汰,而非在硕士生、博士生入学10多年,已经很难联系上之后再清退。, ,在培育历程中分流、镌汰研究生,一方面需要增强导师对学生的历程培育、历程治理,而另一方面,则需要健全退出机制,即一名学生退出后,若是想继续攻读研究生,获得学位,应该有响应的衔接机制,不能只有重新回到考研这条路。, ,一言以蔽之,扩大研究生招生规模,不应仅仅着眼于量的扩大,更要注重质的提升,毋宁说中国研究生整体培育质量的提高,才是研究生教育改造的最终目的。而在这个历程中,导师要充分发挥“导”的功效,以至心的关切与培育,使学生成材;也要流通分流与镌汰渠道,“严把入口关、严把历程关、严把出口关”,严字当头,兑现研究生教育改造的目的。, ,□熊丙奇(教育学者),
,编辑:王言虎   校对: 卢茜,
,诚如其所言!但研究生要扩招,若是只追求数目,而不重视质量保障,则会进一步刺激我国整体教育的学历导向,绝大部分应届本科结业生结业后可能还将选择继续攻读研究生,也会带来人才培育结构失衡、学历高消费等现实问题。,,扩大研究生教育规模,更要通过健全导师制与流通分流与镌汰渠道,以“严把入口关、严把历程关、严把出口关”,提高研究生培育质量。

文章已创建 3278

相关文章

开始在上面输入您的搜索词,然后按回车进行搜索。按ESC取消。

返回顶部